MÓDULO+4


 * Módulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje **

En los proyectos se les pide a los estudiantes que tomen decisiones, trabajen de forma cooperativa, tomen la iniciativa y hagan presentaciones públicas. Este tipo de propuestas puede representar un desafío para algunos de ellos.

Incluya al menos una sugerencia para cada una de las dimensiones que completan este enunciado:

"Cómo podemos ayudar a todos los estudiantes a resolver las tareas del proyecto mediante las habilidades de o Establecer metas posibles;  o Administrar los tiempos y ajustarlos según sea necesario;  o Generar preguntas, reflexionar y planificar para mejorar su trabajo;  o Trabajar productivamente con los demás".

Para guiar la redacción de su respuesta en el //wiki//, lea la ****

**GRUPO 1** **IE SEDE "SANTA MAGDALENA SOFÍA"**


 * **//Nº//** ||  **//APELLIDOS Y NOMBRES//**  ||  **//RESPUESTA//**  ||
 * 1 || BARRUETO, JAVIER ALEJANDRO ||   ||
 * 2 || CASTILLO, BERTHA MIREA ||   ||
 * 3 || CHICOMA, CLOTILDE PATRICIA ||   ||
 * 4 || ESPINOZA, MILLY VICKY ||   ||
 * 5 || FLORES, MILEYDI ||   ||
 * 6 || GASTELO, JORGE JOSÈ ||   ||
 * 7 || MALCA, AMELIA ||   ||
 * 8 || MEJÍA, ANGÉLICA MILAGROS || * Si el docente ha planificado bien, los y las estudiantes podrán reconocer las metas y los tiempos.
 * Organizando al estudiantado para un trabajo colaborativo, ello implica realizar un cronograma que deberá estar reajustado a los tiempos.
 * Cada pregunta deberá estar elaborada con la mayor precisión posible, buscando crear curiosidad e interés en las respuestas ||
 * 9 || MONTENEGRO, MARÍA ROXANA ||   ||
 * 10 || ORTECHO, CARLOS WILSON ||   ||
 * 11 || PERALES, VIANA CECILIA ||   ||
 * 12 || PÉREZ, ÓSCAR EUGENIO ||   ||
 * 13 || RISCO, ESTHER CAROLINA ||   ||
 * 14 || SAAVEDRA, YANNET SOLEDAD ||   ||
 * 15 || SAAVEDRA, DORIS LUSMILA ||   ||
 * 16 || SALES, SEGUNDO SANTIAGO ||   ||
 * 17 || SANDOVAL, MARÍA TERESA ||   ||
 * 18 || SILVA, ROSSY YSELA ||   ||
 * 19 || TORRES, NELLY ALTEMIRA ||   ||
 * 20 || VELÁSQUEZ, JANY LORENA ||   ||

**GRUPO 1** **IE SEDE "NICOLÁS LA TORRE"** 2. Haciéndole saber los lapsos de tiempo que tiene para alcanzar las metas 3. Mediante la autocrítica 4. Haciéndole comprender que el trabajo colectivo arriba a mejores resultados || 2.- Para mayor comprensión y responsabilidad educar a los estudiantes a saber controlar el tiempo y espacios. 3.- Mediante la autocritica y la meditacion profunda,reflexión para lograr el exito. 4.- Es necesario ser sociable, solidario consecuente para lograr buena productividad en lo propuesto. || 2.Coordinando con ellos para establecer el tiempo en que durará el curso. 3.Mediante opiniones y reflexiones. 4.Explicándoles que la mejor manera de hacer bien las cosas es trabajando en equipo. || 2.Indicándoles el tiempo a emplear en el desarrollo de sus trabajos. 3.A través de un comentario crítico. 4.Haciéndoles conocer que el trabajar en equipo nos da mejores resultados. || 2.-sugeriendo al alumno que arme un cronograma diario,que aprenda a decir no. 3.-Escoger mejores estrategias de planificaciòn y de acciòn. 4.-Enseñarles a los alumnos que sean ellos quienes escojan su equipo de trabajo con la finalidad que se sientan satisfecho con el w. || 2-Planificando su tiempo, coordinando con el equipo las tareas del proyecto. 3-Escuchando las opiniones de los demás, con críticas constructivas. 4-Que comprendan que el trabajo en equipo da buenos resultados. || 2-Planifique su tiempo de acuerdo a lo propuesto. 3-Exponer sus dudas y analizar los pro y los contra de su trabajo realizado. 4-Un buen trabajo en equipo da excelentes resultados. || 2.-haciendo ostensible la planificacion del tiempo 3.-percibiendo sus opiniones y dudas 4.-trabajando en equipo se logra optimos resultados || 2. ESPECIFICAR EL TIEMPO EN UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 3. ANALIZAR LAS FORTALEZAS Y AMENZAS DEL PROYECTO 4.EL TRABAJO EN EQUIPO NOS AYUDA A SOCIALIZARNOS ||
 * ** Nº ** || ** APELLIDOS Y NOMBRES ** || ** RESPUESTAS ** ||
 * ** 1 ** || ** FERNÁNDEZ LARREA, LUIS ** ||  ||
 * ** 2 ** || ** GONZAGA SAAVEDRA, NORKA ** ||  ||
 * ** 3 ** || ** MORENO NÚÑEZ, SEGUNDO ** || * Dando las orientaciones pertinentes.
 * Estableciendo metas claras y precisas.
 * Usando las tics.
 * Enseñándoles a autoevaluarse y evaluar a los demás.
 * Comprometerse con el proyecto.
 * Formando equipo de trabajo. ||
 * ** 4 ** || ** YAMO CHOROCO, EMNER ** ||  ||
 * ** 5 ** || ** GUEVARA PÉREZ, ROSA ** ||  ||
 * ** 6 ** || ** SÁNCHEZ CONTRERAS, ÓSCAR ** || 1. Conociendo bien los contenidos y alcances de las clases planificadas
 * ** 7 ** || ** ARENAS BURGOS, NORMA ** || 1.- La meta posible en el estudiante es la disponibilidad para poder afrontar retos y llegar al objetivo con trabajo, esfuerzo perseverancia.
 * ** 8 ** || ** CARRERA ENEQUE, MARÍA ** || 1.Brindándoles a los alumnos alcances de los temas que se verán en el transcurso del año.
 * ** 9 ** || ** DÍAZ DÍAZ, MARISA ** || 1.Dándoles las pautas necesarias de los temas a desarrollar en el transcurso del año.
 * ** 10 ** || ** MEDINA GUZMAN, NANCY ** || 1.-ayudandole al alumno a descubrir sus propias habilidades para desarrrollar sus metas.
 * ** 11 ** || ** ORTIZ GUEVARA, ROSA ** || 1-Que tengan definidas sus metas para un mejor trabajo.
 * ** 12 ** || **PLAZA REAÑO, LUZ ANGÉLICA** || 1-Que tengan metas claras y concretas.
 * ** 13 ** || ** CHÁVEZ LÓPEZ, GILMER ** ||  ||
 * ** 14 ** || ** GONZALES FERNÁNDEZ, EDITH ** ||  ||
 * ** 15 ** || ** GONZALES VALIENTE, GLORIA ** || 1.-logrando defenir en forma clara sus metas
 * ** -16 ** || ** SAMAMÉ ALTAMIRANO, LISSETE ** || 1. AYUDAR A LOS ALUMNOS A QUE TENGAN CLAROS SUS OBJETIVOS
 * ** 17 ** || ** VÉLEZ CHIPOCO, ZUNILDA ** ||  ||
 * ** 18 ** || ** SAMILLÁN TULLUME, PATRICIA ** ||  ||
 * ** 19 ** || ** ESPINOZA CIENFUEGOS, GLADYS ** || * Que se planteen metas capaces de cumplirlas.
 * Elaborando un cronograma de actividades
 * Autoevaluar el proyecto
 * Comprender que todos somos importantes. ||
 * ** 20 ** || ** SANCHEZ MORALES, ALEXANDER ** ||  ||